Analyysin kaksi tärkeintä termiä ovat mittaus ja arviointi. Molemmilla termeillä on monumentaalista arvoa kaikilla alustoilla liike-elämästä akateemiseen, missä suorituskyvyn tai erojen määrittäminen on keskeistä. Vaikka mittaaminen ja arviointi usein nähdään samana, ne eivät ole läheskään samanlaisia. Vaikka yhtä arvostetaan laskelmissa, toista arvostetaan suorituskyvyn analysoinnissa.
Mittaus vs arviointi
Ero mittauksen ja arvioinnin välillä on se, että mittaus on kvantitatiivista, kun taas arviointi on laadullista. Toinen ero näiden kahden välillä on mittaus on objektiivinen tutkinto, kun taas arviointi on subjektiivinen.
Mittaukseen liittyy eritelmiä, kun taas arviointi on suhteessa johonkin, jota pidetään vakiona. Vaikka mittaukset määrittävät vain eron suuruuden, arviointi lisää arvoa tälle erolle. Mittaus antaa kuitenkin datan ja perustan arvioinnille.
Toinen tapa ilmaista ero mittauksen ja arvioinnin välillä on sanoa, että mittaus on luonteeltaan tieteellistä, kun taas arviointi on filosofista. Mittaukseen kuuluu eron määrittäminen numeroiden suhteen, kun taas arviointi on henkilökohtaisempi arvioinnin muoto. Arviointi lisää arvoa pelkkään mittausten tuottamaan numeeriseen dataan.
Mittauksen ja arvioinnin vertailutaulukko
| Vertailuparametri | Mittaus | Arviointi |
|---|---|---|
| Tuomiotyyppi | Mittaus on objektiivista | Arviointi on subjektiivista |
| Numeron käyttö | Tarjoaa numeerista tietoa | Käyttää numeerisia tietoja tuottaakseen lisäarvoa tuottavia tuloksia |
| Luonto | Tieteellinen luonteeltaan | Luonteeltaan filosofinen |
| Tietojen muoto | Tietojen määrällinen muoto | Tietojen laadullinen muoto |
| Tulokset edustavat | Muunnelman suuruus | Suuruuden arvo |
Mikä on mittaus?
Mittaukset ovat kvantitatiivisia arvioita, jotka tarjoavat numeerista tietoa tuloksista. Ne ovat subjektiivisia ja luonteeltaan erityisiä. Niitä käytetään enimmäkseen tiedonkeruuvälineinä ja ne tarjoavat pohjan jatkoanalyysille.
Mittaukset ovat enimmäkseen korkeuden, painon, pituuden, leveyden, ympärysmitan jne. suuruutta, joiden yksiköt voidaan määrittää tietyillä numeroilla. Mittausten jälkeen on yleensä yksiköt, jotka määrittelevät, mitä numero tarkoittaa.
Taloudesta arkkitehtuuriin, armeijasta tähtitiedettyn numeerista tietoa tarjoavat mittaukset ovat keskeisiä jokaisessa ammatissa. Mittaukset, vaikkakin arvokkaat ihmiselämälle 2000-luvulla, ovat vain objektiivisia välineitä arvon määrittämiseen. Ne ovat tieteellisen arvioinnin muoto, joka on luonteeltaan spesifinen.
Mittauksia käytetään tiedonkeruussa, jossa määritetään koko, määrä tai määrä numeerisella luvulla. Tästä on siten apua määritettäessä suorituskykyä, kun objektiivinen arviointi on painopiste, kuten kokeen tulos, kahden maan välinen aikaero tai pankkitilillä oleva rahamäärä.
Mittauksesta on hyötyä myös testeissä, kuten persoonallisuustesteissä, älykkyysosamäärän tai pelin keskimääräisen tuloksen testaamisessa.
Mitä on arviointi?
Arviointi on objektiivinen testaustyökalu. Tätä käytetään useimmiten määritettäessä suorituksen laadullista mittaa ja sitä pidetään henkilökohtaisena testausasteikkona. Arviointi on suhteellista ja se lisää numeerisen muunnelman arvoa. Arviointituloksissa ei yleensä ole yksikköä, ja niitä käytetään suorituskyvyn määrittämiseen, joka voi olla suhteessa standardiin tai perustua aikaisempien tulosten tuloksiin.
Arviointiin liittyy emotionaalinen tekijä, eikä se aina ole erityistä. Niitä pidetään filosofisina. Arviointia voidaan käyttää käyttäytymisen mittaamiseen, ja tuloksen määrittämiseksi otetaan huomioon geneettiset tekijät, mieltymykset ja inhoamiset, taipumukset ja biologiset mallit jne.
Arviointi on kokonaisvaltaista, jossa kaikki mittauksen numeeriset tiedot tulkitaan kuvaaviksi tuloksiksi. Arviointi sisältää useita tekniikoita, joita koulutetut henkilöt käyttävät lisäarvotulosten määrittämiseen.
Toisin kuin mittaaminen, arviointi mittaa oppilaiden todellista arvoa, jos taitoja ja saavutuksia arvioidaan edellä mainittujen tavoitteiden perusteella. Arviointi ei ole vain joidenkin pisteiden tai keskiarvopisteiden antamista, vaan näiden lukujen tulkintaa opiskelijan todellisen arvon määrittämiseksi.
Arviointi on tehokas työkalu henkisten kykyjen, ideoiden, näkemyksen ja mielentilan, tapojen ja käytöksen mittaamiseen. Arvioinnilla voidaan määrittää ominaisuudet kokonaisuutena ja tulkita niiden tuloksia ja parannusmahdollisuuksia.
Tärkeimmät erot Mittaus ja arviointi
Johtopäätös
Mittaus ja arviointi ovat molemmat keskeisiä tutkimuksessa, oli se sitten ihmislähtöistä tai tieteellinen. Arviointi kuitenkin syrjäyttää mittauksen siinä mielessä, että arviointi vaatii enemmän teknistä asiantuntemusta, kun taas mittaamisessa ei sellaista vaatimusta ole.
Suurin ero mittauksen ja arvioinnin välillä on, että mittaus on kvantitatiivista, kun taas arviointi on laadullista. Myös mittaus on objektiivinen kuvaus, kun taas arviointi on subjektiivinen ja henkilökohtainen.
Toinen ratkaiseva ero näiden kahden välillä on se, että mittaus antaa vain numeerista tietoa, kun taas näiden tietojen arvostus antaa kattavan tuloksen. Arviointi on numeerisen datan tulkintaa sen arvon määrittämiseksi.
Esimerkiksi mittaukset määrittävät suorituksia, joissa keskitytään objektiiviseen arviointiin, kuten kokeen pisteytys, kahden maan välinen aikaero tai pankkitilillä oleva rahamäärä, kun taas arviointi mittaa oppilaiden todellista arvoa, kun taitoja ja saavutuksia arvioidaan objektiivisia tuloksia.
Mittauksia käytetään enimmäkseen tiedonkeruuvälineinä ja ne muodostavat pohjan jatkoanalyysille, kun taas arvioinnin avulla voidaan määrittää ominaisuudet kokonaisuutena ja tulkita tuloksia ja parannusmahdollisuuksia.
