Englanti on tällä hetkellä yksi maailman puhutuimmista ja edistyneimmistä kielistä. On kuitenkin joitain ongelmia tavassa, jolla ymmärrämme ja käytämme joitain englanninkielisiä sanoja. Tiedon hankkiminen on varmasti aktiivinen prosessi, jostakin tosiasiasta ei tarvitse vain oppia, vaan se pitäisi käsitellä ja toteuttaa saamansa tieto. Tiedon hankkiminen ei ole aikasidonnainen prosessi, aamulla herätessämme opimme ja tiedämme ympärillämme olevat asiat, kokemuksemme, tapahtumat ja tietysti kaikki saamamme akateeminen tieto tekevät meistä parempia ihmisiä moraalisesti ja älyllisesti. ja psykologisesti.
Tietäminen vs ymmärtäminen
Tietämisen ja ymmärtämisen ero on se, että "tietäminen" on tietoisuutta tosiasiasta tai tapahtumasta ja myös minkä tahansa taidon hankkimista, kun taas "ymmärtäminen" tarkoittaa tosiasiallisesti juuri saamiemme tietojen prosessointia ja havaitsemista. Esimerkiksi kvanttifysiikasta voidaan tietää, vaikka he eivät itse asiassa ymmärrä mitä se on ja mitkä lait sitä hallitsevat.
Tietämisen ja ymmärtämisen vertailu
| Vertailuparametrit | Tietäen | Ymmärtäminen |
| Määritelmä | Se tarkoittaa taidon tai asiantuntemuksen hankkimista. Myös toinen määritelmä on tietoinen tapahtumasta tai tosiasiasta. | Tämä tarkoittaa, että kaikki tiedot tai tapahtumat todella käsitellään ja havaitaan. |
| Aika | Se vie vähemmän aikaa. | Se kestää kauemmin. |
| Syvyystaso | Se on pinnallisempaa. | Tämän käsitteleminen syvemmällä tasolla vie paljon aikaa. |
| Käsittelymekanismi | Ihmisen ei tarvitse aktiivisesti käyttää aivojaan tämän tiedon tai tapahtumien omaksumiseen. | Ihmisen on käytettävä aivojaan aktiivisesti tietojen käsittelyyn ja havaitsemiseen. |
Mitä on "tietäminen"?
Tietämistä voidaan käyttää adjektiivina ja substantiivina, adjektiivina, se tarkoittaa olla tietoinen mistä tahansa tiedosta, tapahtumasta tai tosiasiasta tai jostakin, joka tekee teon täydessä tietoisuudessa. Substantiivina se tarkoittaa olla tietoinen tai tietoinen, esimerkiksi hän tietää kaiken yrityksen ammattislangista. Sitä voidaan käyttää myös verbinä.
Tietäminen tai "tietämisen teko", jota kutsutaan tiedoksi, tarkoittaa myös sellaisen taidon tai asiantuntemuksen hankkimista, jota he voivat käyttää tai soveltaa myöhemmin. Esimerkiksi joku voi tietää kuinka vaihtaa hehkulamppu, rakentaa sänky ja niin edelleen, mutta hän ei ehkä tiedä selitystä tai syytä siihen. Se on siis pinnallinen tiedon hankkimismenetelmä, jossa henkilö ei välttämättä käytä aivojaan aktiivisesti prosessoimaan ja havaitsemaan saamansa tietoa.
Joidenkin artikkeleiden mukaan tiedon hankkimisessa on neljä päätasoa, ja tieto on vasta pitkän prosessin ensimmäinen osa. Tämä tekee siitä myös todella tärkeän, ei koskaan pidä lopettaa oppimista vasta sen tiedossa, se usein pahentaa tilannetta. Benjamin Bloom oli kasvatusalan tutkija ja professori ja hän perusti Bloomin taksonomian eri ymmärrystasoille. Ensimmäinen osa on ”Tieto” datan tai tiedon ja muun opitun aineiston palauttamiseksi, toinen taso on ”ymmärtäminen”, joka tarkoittaa kerätyn perustiedon ymmärtämistä, selittämistä, ymmärtämistä.
Mitä on "ymmärtäminen"?
Ymmärtäminen on usein seuraava askel tosiasian tai tapahtuman tiedossa, se on psykologinen prosessi. Aivojaan on käytettävä aktiivisesti idean tai tapahtuman käsittelemiseksi ja havaitsemiseksi. Se on siis pidempi ja syvempi prosessi kuin pelkkä tietäminen. Se on tärkeä ja ratkaiseva seikka niin oppijoille kuin opettajillekin, että heillä on hyvä ymmärrys asiasta myöhempää toteutusta ja käytännön esimerkkejä varten.
Benjamin Bloom oli kasvatusalan tutkija ja professori ja hän perusti Bloomin taksonomian eri ymmärrystasoille. Ensimmäinen osa on ”Tieto” datan tai tiedon ja muun opitun aineiston palauttamiseksi, toinen taso on ”ymmärtäminen”, joka tarkoittaa kerätyn perustiedon ymmärtämistä, selittämistä, ymmärtämistä. Kolmas taso on "sovellus", joka on kyky käyttää ja soveltaa opittua tietoa uuteen tuntemattomaan tilanteeseen. Neljäs taso on "analyysi", joka sisältää idean ja tiedon hajoamisen sekä tosiasian ja häiriön erottamisen. Viides taso on synteesi, joka tarkoittaa yhtenäisten ideoiden yhdistämistä ja toteuttamista tosielämän tilanteissa, jota seuraa arviointi.
Ymmärtämisen taso on siis varsinainen "ymmärtämisen" osa, joka tarkoittaa tiedon lukemista, ymmärtämistä ja käsittelyä eri muodoissa, kuten kuvauksissa, raporteissa, taulukoissa, kaavioissa, ohjeissa ja niin edelleen. Ymmärtäminen on siis enemmän psykologinen prosessi kuin tietäminen ja asian ymmärtäminen vie enemmän aikaa ja vaivaa kuin sen tietäminen. Esimerkiksi joku voi tietää nestevirtauksen taustalla olevasta fysiikasta, mutta se on itse asiassa enemmän kuin vain nestettä, joka virtaa yhdestä osasta toiseen, sillä on sisäisiä tilastoja, kuten voima, paine, tiheys ja niin edelleen, jotka kaikki edellyttävät asian syvällistä ymmärtämistä..
Tärkeimmät erot tietämisen ja ymmärtämisen välillä
Johtopäätös:
Ero näiden kahden välillä on siis enemmän psykologisella ja älyllisellä puolella, ymmärtäminen on pidempi ja syvempi prosessi kuin pelkkä tietäminen. Mutta molemmat ovat toisiinsa kietoutuva ja riippuvainen prosessi, jossa täytyy tietää tosiasia ja ymmärtää se sitten lisäresurssien ja tutkimusten avulla.
