Englannin kielellä on nyt merkittävä paikka globaalissa ja ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa. Se on kehittynyt globaaliksi kieleksi ja kommunikaatiovälineeksi monille ihmisille monista kulttuureista ja taustoista. Muun kuin äidinkielenään englantia puhuvat ihmiset opiskelevat kieltä kahdella tavalla. ESL (englanti toisena kielenä) ja kaksikielinen koulutus ovat kaksi niistä. Englanti on sisällytetty toiseksi kieleksi ja viestintävälineeksi ei-englanninkielisille henkilöille molemmilla tavoilla.
Esl vs kaksikielinen
Ero koulunkäynnin keskeyttämisen ja kaksikielisen koulutuksen välillä on kasvatus- ja opetustapa. Jos kyseessä on ESL-luokka, oppilaita opetetaan vain englanniksi, ja puheet heidän toisella kielellään rajoitetaan välitunnille. Kaksikielisen opetusluokan ohjaaja opettaa oppilaita heidän äidinkielellään. ESL:n ensisijaisena tavoitteena on opettaa englantia ja kehittää sen taitoa. Se pyrkii sekä englannin että äidinkielen lukutaitoon, toisin kuin kaksikielisessä koulutuksessa.
ESL-menetelmä tunnetaan myös sukellusmenetelmänä. Tällaisessa opetuksessa on vain yksi koulutusväline, ja se on englanti. Opettaja puhuu vain englantia. Oppitunnin oppilaat voivat olla kotoisin useista englanninkielisistä maista. Tämä osoittaa, että oppilailla on eri ensimmäinen kieli tai äidinkieli. Äidinkielen käyttö on usein kiellettyä luokassa tai oppimistilassa oppilaiden rohkaisemiseksi puhumaan kokonaan englanniksi.
Kaksikielisessä koulutuksessa ei opeteta vain englantia, vaan otetaan huomioon myös opiskelijan äidinkieli. Kaksikielisessä luokassa tai ohjelmassa on kaksi opetusmuotoa: äidinkieli ja englanti. Päätavoitteena on, että oppilaat oppivat englantia samalla, kun he jatkavat oppimistaan tai menettämättä äidinkieltään. Tämä tunnetaan kaksikielisenä koulutuksena, ja se edellyttää sekä englannin että äidinkielen taitoa. Kaksikielisessä ohjelmassa oppilaat ovat usein samasta perheestä ja puhuvat samaa äidinkieltä.
Esl:n ja kaksikielisen vertailutaulukko
| Vertailuparametrit | Esl | Kaksikielinen |
| Opettajan kieli | Esl-luokkahuoneessa opettaja voi puhua vain englantia, eikä hän voi puhua mitään muuta kieltä | Kaksikielisessä luokkahuoneessa opettajan tulee pystyä kommunikoimaan sekä englanniksi että oppilaan äidinkielellä. |
| Ohjeväline | Englanti on ESL:n ainoa opetusväline. | Kaksikielisessä koulutuksessa opettajat opettavat kuitenkin kahdella kielellä: äidinkielellä ja englannin kielellä. |
| Opiskelijoiden tausta | ESL-luokassa opiskelijat voivat olla peräisin erilaisista kulttuurisista lähtökohdista ja puhua useita ensimmäisiä murteita. | Kaksikieliset opiskelijat puolestaan ovat tyypillisesti samasta maasta ja puhuvat samaa kieltä. |
| Päämäärä | ESL:n päätarkoituksena on opettaa englantia ja parantaa sen taitoa. | Kaksikielisellä koulutuksella pyritään sekä englannin että alkuperäisen kielen lukutaitoon. |
| Kurssi | ESL on kattava ja intensiivinen englanninkielinen ohjelma. | Kaksikieliset kurssit sen sijaan voidaan ajatella kielikurssina, joka on puoliksi englanti ja puoliksi äidinkieli. |
Mikä on Esl?
ESL-menetelmä tunnetaan myös sukellusmenetelmänä. Tällaisessa opetuksessa on vain yksi koulutusväline, ja se on englanti. Opettaja puhuu vain englantia. Oppitunnin oppilaat voivat olla kotoisin useista englanninkielisistä maista. Tämä osoittaa, että oppilailla on eri ensimmäinen kieli tai äidinkieli. Äidinkielen käyttö on usein kiellettyä luokassa tai oppimistilassa oppilaiden rohkaisemiseksi puhumaan kokonaan englanniksi.
Opiskelijat, joilla on riittämätön englannin taito, hyötyvät ESL-tunneista. Tavoitteena on auttaa englannin oppimisessa sellaisia opiskelijoita, jotka eivät pidä englantia äidinkielekseen. Nämä ohjelmat ovat tärkeitä, koska ohjaajan tavoitteena on auttaa lapsia hankkimaan englannin kielen taidon, jotta he menestyvät akateemisesti kouluissa, joissa käytetään englanninkielistä opetussuunnitelmaa.
On tärkeää pitää mielessä, että kaikki luokassa eivät puhu samaa äidinkieltä. Tämän seurauksena opettaja käyttää vain englantia puhuessaan oppilaille. Lukeminen, kirjoittaminen, puhuminen ja kuunteleminen ovat neljä kielitaitoa, joita opetetaan koko opetussuunnitelman aikana. Monet ESL-opiskelijat ovat kotoisin Pohjois-Amerikan ulkopuolelta tai ovat lähtöisin kulttuureista, jotka eroavat heidän omastaan.
ESL-opettajat yrittävät myös auttaa opiskelijoita integroitumaan yhteiskuntaan ja ymmärtämään paikallisia käytäntöjä, normeja ja arvoja, mutta eivät korvaa oppilaiden omia. Monet piirit jopa vaativat kaikkia ala-asteen opettajia hankkimaan ESL-todistuksen, mikä osoittaa aiheen merkityksen.
Mikä on kaksikielinen?
Kaksikielinen koulutus sisältää akateemisten aineiden opetusta kahdella kielellä, toisella äidinkielellä ja toisella toisen asteen kielellä, vaihtelevissa määrin ohjelmatyypistä riippuen. Toisin kuin toisen kielen opettaminen aiheena, kaksikielisellä koulutuksella tarkoitetaan kahden kielen käyttöä oppilaiden opetusmuotona, joka katsotaan osaksi tai koko koulun opetussuunnitelmaan.
Kaksikielisessä ohjelmassa oppilaat ovat usein samasta perheestä ja puhuvat samaa äidinkieltä. Opettaja puhuu myös sujuvasti äidinkieltä. Jokainen kurssi edellyttää, että ohjaaja kommunikoi opiskelijoiden kanssa tai opettaa niitä sekä äidinkielellä että englannin kielellä.
Kahdella kielellä opettavia opettajia kutsutaan kaksikielisiksi opettajiksi. Opettaja keskittyy opetusmateriaaliin molemmilla kielillä, kuten maantiedon, historian, matematiikan ja niin edelleen. Vaikka englantia käytetään yhtenä opetuskielenä, oppilaille ei opeteta englantia toisena kielenä.
Opiskelijoiden englannin kielen taidot paranevat ja paranevat edelleen yhdistämällä sekä englannin että äidinkielen käyttöä tasapuolisesti. Monikielisen luokkahuoneopetuksen tavoitteena on auttaa oppilaita tulemaan kaksikielisiksi. Opiskelijat voivat tulla monista kulttuuritaustoista, aivan kuten he tekevät ESL-luokissa. Opettajien tulee olla tietoisia tästä ja työskennellä varmistaakseen, että kaikki lapset tuntevat olonsa turvalliseksi, arvostetuiksi ja arvostetuiksi.
Tärkeimmät erot Eslin ja kaksikielisen välillä
Johtopäätös
Koulutuksen keskeyttämisen ja kaksikielisen koulutuksen on oltava osa koulun yleistä opetussuunnitelmaa. Näiden ohjelmien tulee sisältää opetusmenetelmiä, jotka on räätälöity englannin kielen opiskelijoiden ainutlaatuisiin vaatimuksiin. Ohjelmien perusopetussisällön tulee perustua valtion keskeisiin tietoihin ja taitoihin.
Kaksikielisten koulutusohjelmien pitäisi auttaa englannin kielen oppijoita hallitsemaan englannin kielen kuuntelu, puhuminen, lukeminen ja kirjoittaminen kehittämällä lukutaitoa ja akateemisia kykyjä pääkielen ja englannin kielellä.
Jotta englannin kielen oppijat voisivat osallistua oikeudenmukaisesti kouluun, tällaisten ohjelmien tulisi korostaa englannin kielen taitojen sekä matematiikan, luonnontieteiden ja yhteiskuntaopin hallintaa tärkeinä näkökohtina kaikkien opiskelijoiden akateemisissa tavoitteissa.
