Teemme monia asioita päivässä, tunnissa tai minuutissa. Kaikki nämä asiat opimme elämässämme milloin tahansa ja käytämme niitä myöhemmin. On olemassa tapoja oppia toimintoja ja asioita, kuten sosiaalisen oppimisen teoria ja konstruktivismi.
Sosiaalisen oppimisen teoria vs konstruktivismi
Ero sosiaalisen oppimisen teorian ja konstruktivismin välillä perustuu tapaan oppia sosiaalisen oppimisen teoria sanoo, että ihmisen käyttäytyminen voidaan oppia havainnointiprosessilla, kun taas konstruktivismi uskoo, että henkilön hankkima tieto on joko rakennettu viettämällä aikaa itsensä kanssa. tai viettämällä aikaa muiden kanssa.
Sosiaalisen oppimisen teoria on tapa oppia tarkkailemalla ympäristöä ja muita. Ihminen oppii tarkkailemalla ympäristöä ja sen ympärillä olevia ihmisiä tarkkailemalla ja ihminen tunnetaan mallina oppijalle. Siihen vaikuttavat monet tekijät, kuten oppivan yksilön kognitiivinen voima tai ympäristö.
Konstruktivismi on myös tapa oppia, jossa uskotaan, että ihminen rakentaa tai rakentaa omaa tietoaan. Uskotaan, että tiedon välittäminen ei ole yhtä tehokasta kuin työskentely sosiaalisessa ryhmässä. Sosiaalinen vuorovaikutus voi auttaa rakentamaan lisää tietoa.
Vertailutaulukko sosiaalisen oppimisen teorian ja konstruktivismin välillä
| Vertailuparametrit | Sosiaalisen oppimisen teoria | Konstruktivismi |
| Määritelmä | Sosiaalisen oppimisen teoria väittää, että ihmisen käyttäytyminen voidaan oppia havainnoinnin avulla. | Konstruktivismi uskoo, että tieto, jonka ihminen hankkii joko viettämällä aikaa itsensä tai muiden kanssa. |
| Uskomukset | Sosiaalisen oppimisen teorian noudattamat ajatukset eivät sisällä oppijan sosiaalista vuorovaikutusta. | Konstruktivismi uskoo keräämiseen ja vuorovaikutukseen uuden tiedon hankkimiseksi. |
| Avaintaidot | Sosiaalisen oppimisen teoria uskoo havainnointioppimiseen, joka sisältää meditatiiviset kognitiiviset prosessit ja itsetehokkuuden. | Konstruktivismi uskoo, että kokoontumiset ovat tärkeitä tiedon rakentamisen kannalta |
| Theroistit | Huomattava sosiaalisen oppimisen teorian teoreetikko on Albert Bandura, Neil Miller | Merkittäviä konstruktivismin teoreetikoita ovat Jean Piaget ja Lev Vygotsky. |
| Huoli | Alue, jota sosiaalisen oppimisen teoria koskee, ovat havainnointitaidot ja käyttäytymismallit, joita mitataan, jotta tiedetään, miten tieto hankitaan. | Konstruktivismi on huolissaan tiedon tosiasiasta ja siitä, kuinka oppija saa sen tai rakentaa sen. |
Mikä on sosiaalisen oppimisen teoria?
Sosiaalinen oppiminen on tapa oppia, jossa uskotaan, että oppimista voidaan tehdä havaintojen voimalla. Oppija oppii havainnoimalla ympäristöä ja tuntemaansa yksilöä sekä havainnoi heidän hankkimaansa tietoa ja toimintaansa.
Sen jälkeen he saavat sen omana tietonaan. Henkilö, jota he seuraavat, tunnetaan mallina. Monet tekijät, jotka ovat vastuussa tehokkaasta ihmisen oppimisesta, ovat se, että hänen tulisi kiinnittää huomiota malliin ja myös olla motivaatiota oppia uusia asioita tai hakea heille annettua tietoa.
Heidän tulee myös osata käyttää sitä tilanteessa. Sosiaalisen oppimisen teorian noudattamat ajatukset eivät sisällä oppijan sosiaalista vuorovaikutusta. Sosiaalisen oppimisen teoria uskoo havainnointioppimiseen, joka sisältää meditatiiviset kognitiiviset prosessit ja itsetehokkuuden.
Huomattava sosiaalisen oppimisen teorian teoreetikko on Albert Bandura, Neil Miller. Alue, jota sosiaalisen oppimisen teoria koskee, ovat havainnointitaidot ja käyttäytymismallit, joita mitataan, jotta tiedetään, miten tieto hankitaan.
Mitä on konstruktivismi?
Konstruktivismi on teoria, joka kertoo meille, kuinka ihminen oppii. he uskovat, että yksilö Oppii itse luomalla tietoa itselleen. Uskotaan, että välitetty tieto ei ole yhtä parempaa kuin sosiaalisen vuorovaikutuksen tai kokoontumisen rakentama, jossa ihminen kommunikoi toisen kanssa ja rakentaa tai rakentaa omaa tietoaan.
Sen voi antaa myös opettajan ja oppijan rooli, jossa he ovat vuorovaikutuksessa ja oppivat uusia asioita, sopimuskonstruktivismia on kahdenlaisia. Ensimmäinen konstruktivismin tyyppi on psykologinen konstruktivismi ja toinen on sosiaalinen konstruktivismi.
psykologinen konstruktivismi perustuu täysin sisäisiin psykologisiin prosesseihin ja asianomaisen henkilön henkisiin prosesseihin, kun taas sosiaalinen konstruktivismi saa ajatuksen tiedon rakentamisesta sosiaaliseen vuorovaikutukseen.
Konstruktivismi uskoo keräämiseen ja vuorovaikutukseen uuden tiedon hankkimiseksi. Konstruktivismi uskoo, että kokoontumiset ovat tärkeitä tiedon rakentamiselle. Merkittäviä konstruktivismin teoreetikoita ovat Jean Piaget ja Lev Vygotsky. Konstruktivismi on huolissaan tiedon tosiasiasta ja siitä, kuinka oppija saa sen tai rakentaa sen.
Tärkeimmät erot sosiaalisen oppimisen teorian ja konstruktivismin välillä
Johtopäätös
On olemassa tapoja oppia, joita ihmiset eivät tunne. Tutkimuksen kohteena on oppimistapojen psykologinen käyttäytyminen, joka auttaa ihmistä ymmärtämään ja oppimaan. Se auttaa parempaan oppimiseen ja tapojen soveltamiseen. Me kaikki opimme jollakin tavalla, mutta meillä ei silti ole aavistustakaan siitä, kuinka kukaan ihminen tai ihminen tekee sen, ennen kuin ihmiset yrittävät saada tietoa siitä.
Siellä sosiaalisen oppimisen teoria ja konstruktivismi tulevat kuvaan paremman ymmärtämisen ja oppimisen vuoksi, joita voidaan käyttää auttamaan monia ihmisiä, jotka eivät voi oppia luonnollisesti.
